
















Մեթոդական հանձնարարականներ
Տեսություն
Թիվ | Անվանումը | Նկարագրություն |
---|---|---|
1. | Сложноподчинённые предложения с придаточным меры и степени | Определение. Вопросы. Средства связи. |
2. | Сложноподчинённое предложение с придаточным образа действия | Определение. Вопросы. Средства связи. |
3. | Сложноподчинённые предложения с придаточным сравнения | Определение. Вопросы. Средства связи. |
Առաջադրանքներ
Թիվ | Անվանումը | Տիպը | Բարդությունը | Միավորներ | Նկարագրություն |
---|---|---|---|---|---|
1. | СПП с придаточными образа действия | 1 տեսակ - ճանաչողական | հեշտ | 1Մ. | Выбор СПП с придаточными образа действия. |
2. | СПП с придаточными меры и степени | 1 տեսակ - ճանաչողական | հեշտ | 1Մ. | Выбор СПП с придаточными меры и степени. |
3. | Вид придаточных 1 | 2 տեսակ - մեկնաբանական | միջին | 3Մ. | Определение вида придоточных. |
4. | Вид придаточных 2 | 2 տեսակ - մեկնաբանական | միջին | 5Մ. | Определение вида придоточных. |
5. | Способы выражения сравнения | 3 տեսակ - վերլուծական | միջին | 3Մ. | Определение способа выражения сравнения. |
6. | Сравнение | 3 տեսակ - վերլուծական | բարդ | 6Մ. | Нахождение в предложении сравнения, определение его синтаксической функции. Постановка знаков препинания. |
7. | Решение задач | 3 տեսակ - վերլուծական | բարդ | 6Մ. | Решение пунктуационных и орфографических задач. |
Թեստեր
Թիվ | Անվանումը | Խորհուրդ տրվող ժամանակը | Բարդությունը | Միավորներ | Նկարագրություն |
---|---|---|---|---|---|
1. | Тренировка по теме Виды придаточных | 00:07:00 | հեշտ | 10Մ. | Уметь определять вид придаточных предложений, отличать придаточные сравнительные от сравнительных оборотов. |
Ստուգողական թեստեր (աշակերտներին հասանելի չէ):
Թիվ | Անվանումը | Խորհուրդ տրվող ժամանակը | Բարդությունը | Միավորներ | Նկարագրություն |
---|---|---|---|---|---|
1. | Домашняя работа по теме Сравнительные конструкции | 00:12:00 | միջին | 22Մ. | Уметь различать синтаксические конструкции с союзом КАК, определять их синтаксическую функцию, знать условия их обособления. |
2. | Проверочная работа по теме Виды придаточных. Решение пунктуационных задач | 00:15:00 | բարդ | 22Մ. | Уметь определять вид придаточных, различать синтаксические конструкции с союзом КАК, знать условия их обособления, применять полученные знания. |