
















Մեթոդական հանձնարարականներ
Տեսություն
Թիվ | Անվանումը | Նկարագրություն |
---|---|---|
1. | Прямая речь. Диалог | Определение. Способы передачи чужой речи. Пунктуационное оформление. |
2. | Косвенная речь. Цитирование | Определение. Пунктуационное оформление. |
Առաջադրանքներ
Թիվ | Անվանումը | Տիպը | Բարդությունը | Միավորներ | Նկարագրություն |
---|---|---|---|---|---|
1. | Способы передачи чужой речи | 1 տեսակ - ճանաչողական | հեշտ | 1Մ. | Соотнесение предложения со схемой. |
2. | Предложения с чужой речью | 1 տեսակ - ճանաչողական | հեշտ | 2Մ. | Определение способа передачи чужой речи. |
3. | Глаголы речи | 2 տեսակ - մեկնաբանական | հեշտ | 2Մ. | Заполнение таблицы глаголами речи. |
4. | Предложения с прямой речью | 2 տեսակ - մեկնաբանական | միջին | 2Մ. | Постановка знаков препинания в предложениях с прямой речью. |
5. | Предложения с прямой и косвенной речью | 2 տեսակ - մեկնաբանական | միջին | 5Մ. | Определение способа передачи чужой речи. Оформление предложений с прямой и косвенной речью. |
6. | Цитирование | 2 տեսակ - մեկնաբանական | միջին | 6Մ. | Оформление цитат. |
7. | Оформление текста | 3 տեսակ - վերլուծական | բարդ | 20Մ. | Оформление текста. |
Թեստեր
Թիվ | Անվանումը | Խորհուրդ տրվող ժամանակը | Բարդությունը | Միավորներ | Նկարագրություն |
---|---|---|---|---|---|
1. | Тренировка по теме Способы передачи чужой речи | 00:25:00 | միջին | 26Մ. | Уметь определять способы передачи чужой речи, читать схемы, оформлять чужую речь. |
Ստուգողական թեստեր (աշակերտներին հասանելի չէ):
Թիվ | Անվանումը | Խորհուրդ տրվող ժամանակը | Բարդությունը | Միավորներ | Նկարագրություն |
---|---|---|---|---|---|
1. | Домашняя работа по теме Cпособы передачи чужой речи | 00:25:00 | միջին | 58Մ. | Уметь определять способы передачи чужой речи, оформлять чужую речь, перестраивать предложения с косвенной речью в предложения с прямой речью и наоборот, вводить в предложения слова автора (комментирующую часть). |
2. | Проверочная работа по теме Cпособы передачи чужой речи | 00:30:00 | միջին | 20Մ. | Уметь определять способы передачи чужой речи, оформлять чужую речь, перестраивать предложения с косвенной речью в предложения с прямой речью. |