Прочитай текст. Устно ответь на вопрос: какие способы оформления чужой речи встретились в тексте? Запиши текст, оформляя разговор автора и американского профессора, используя предложения с прямой речью. Предложения с косвенной речью оставь без изменений. Реши орфографические задачи.
(Фамилию автора не пиши! При записи предложений с кавычками используй кавычки-«ёлочки»)
Американский профе(с,сс)ор, светило медиц_ны, поинтер_совался кто я и зачем пр_ехала в Америку. Я ответила со скромной горд_стью что я филолог и пр_ехала на конференц_ю. Филолог? (не)доумевающ? спросил он. Это такая отр_сль медиц_ны? Я ра(з,с)терялась. Не знает что такое филология? Шутит? Что это значит — филолог? серьёзно спросил он после зат_нувш_йся паузы. Это значит залеп_тала я что люблю слова. Вот оно что... сказал он явно разоч_рова(н,нн)о. Вы люб_те болтать, и за это вас послали на конгре(с,сс). Я ра(зс,сс)тро_лась. Глупо получилось, не смогла об?яснить, чем зан_маюсь. И английский язык знаю, и все артикли на месте а общения не получилось
(По С. Г. Тер-Минасовой).
(По С. Г. Тер-Минасовой).