5. Միավորները, առաջընթացը և գնահատականներն «ԻմԴպրոց» կայքում

ԻմԴպրոց կայքի «Առարկաներ» բաժնում գործում են գնահատման մի քանի չափանիշներ։ Գնահատականների չափանիշներն ինքնեկ են հաշվարկվում և օժանդակում են ուսուցչին և աշակերտին՝ աշխատանքում և ուսումնառության գործընթացում։

 

  

 

 

Յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար կարելի է հավաքել որոշակի քանակությամբ միավորներ։ «Առարկաներ» բաժնում վաստակած բոլոր միավորները տեսանելի են օգտատիրոջ հանրային պրոֆիլում։

 

Օգոստոսին ԻմԴպրոց համակարգը ինքնեկ փոխադրում է Աշակերտին հաջորդ դասարան։ Երբ Աշակերտի դասարանն ինքնեկ փոխվում է, ԹՈՓ-ում միավորների քանակը, այդ թվում դպրոցների ԹՈՓ-ում, կարող է փոփոխվել։ Այս կանոնը կիրառվում է «ԻմԴպրոց» կայքի բոլոր ԹՈՓ-երում։ 
 
Եթե աշակերտն իր անձնական էջում փոխի դասարանը կամ էլ, եթե Ուսուցիչը փոխի Աշակերտի դասարանը, ապա ԹՈՓ-ում միավորների քանակը, այդ թվում դպրոցների ԹՈՓ-ում, կարող է փոփոխվել։ Այս կանոնը կիրառվում է «ԻմԴպրոց» կայքի բոլոր ԹՈՓ-երում։ 

Ամռանը \(7\)-րդ դասարանի աշակերտն ԻմԴպրոց համակարգի կողմից ինքնեկ փոխադրվել է \(8\)-րդ դասարան։ Հիմա նա \(8\)-րդ դասարանի աշակերտ է։ Վերջինիս ԻմԴպրոց կայքի հանրային պրոֆիլում կպահպանվեն \(6\)-րդ, \(7\)-րդ և \(8\)-րդ դասարանների առարկաների բոլոր միավորները։ ԹՈՓ-ում կդադարեն հաշվառվել \(7\)-րդ դասարանի առարկաների միավորները և կսկսեն հաշվառվել \(8\)-րդ դասարանի առարկաների միավորները։

 

ԹՈՓ-ում առաջին հորիզոնականներ զբաղեցնելու և միևնույն ժամանակ Ձեր ուսումնական հաստատության վարկանիշը բարձրացնելու համար \(8\)-րդ դասարանի աշակերտը պետք է շարունակի կատարել \(8\)-րդ դասարանի առարկաների առաջադրանքները։

 

Առաջադրանքի կողքին տեսանելի է, թե հնարավոր առավելագույնից քանի միավոր է վաստակել օգտատերը։

 

 

Եթե առաջին փորձից հետո առաջադրանքից հնարավոր չլինի հավաքել առավելագույն միավորներ, ապա կարելի է կատարել կրկին ու կրկին՝ մինչ առավելագույնին հասնելը։

Առաջադրանքում տեսանելի է՝

Ինչքա՞ն միավոր է արդեն վաստակած առաջադրանքի համար ①
Ինչքա՞ն միավոր է վաստակած ընթացիկ փորձի արդյունքում ②
Ինչքա՞ն միավոր մնաց վաստակելու այդ առաջադրանքի համար նախատեսված առավելագույն միավորը ստանալու համար ③

 

Աշակերտը փորձում է կրկին կատարել նույն առաջադրանքը։ Առաջադրանքում տեսանելի է՝

Քանի՞ միավոր է արդեն վաստակել առաջադրանքի համար ④
Քանի՞ միավոր է վաստակել ընթացիկ (նոր) փորձի համար ⑤
Նշում այն մասին, որ առաջադրանքի կատարմանը տրվել է առավելագույն միավոր ⑥

 

 

Տվյալ առաջադրանքի համար առավելագույն քանակի միավորներ կարելի է վաստակել միայն մեկ անգամ։ Միևնույն առաջադրանքի բազմակի կատարման պարագայում միավորները չեն կուտակվում։

 

Առաջադրանքը «կատարված» է, եթե առաջադրանքը կատարելու համար օգտատերը վաստակել է հնարավոր առավելագույնի \(50\) %-ը և ավել։ Հաշվի է առնվում լավագույն փորձը։

Կատարված է համարվում նաև տեսության ընթերցումը։

 

 

 

Առաջադրանքը համարվում է «չկատարված», եթե առաջադրանքի կատարման համար օգտատերը վաստակել է հնարավոր առավելագույնի մինչև \(50\) %-ը։

 

 

Առաջադրանքը համարվում է «չկատարված», եթե օգտատերը չի կատարել առաջադրանքը, առաջադրանքի դիմաց տեսանելի է այն միավորների քանակը, որը կարելի է վաստակել առաջադրանքը կատարելու համար։

 

Վաստակած միավորների քանակը՝ հնարավոր առավելագույնից։ 

 

 

«Առարկաներ» բաժինը գործարկելիս Աշակերտը տեսնում է ոչ միայն վաստակած միավորները և ուսումնական առաջընթացը, այլ որոշ դեպքերում նաև գնահատականը։ Գնահատական կարելի է ստանալ առարկայի, թեմայի կամ ենթաթեմայի համար։ Գնահատականը տեսանելի է դառնում այն դեպքում, երբ Աշակերտը կատարում է բավարար քանակով առաջադրանքներ։ Կատարած առաջադրանքների քանակը պետք է բավարար լինի, որպեսզի համակարգը կարողանա «եզրակացություն անել» և հաշվարկել գնահատականը։

 

 

 

Աշակերտի մոտ «Առարկաներ» բաժնում հայտնվող գնահատականի հաշվարկի համար դիտարկվում են միայն այն առաջադրանքները, որոնք Աշակերտը գոնե մեկ անգամ կատարել է։ Այն առաջադրանքները, որոնք Աշակերտը չի փորձել կատարել չեն հաշվարկվում։

Նկարում պատկերված է, թե ինչպե՞ս է \(7\)-րդ դասարանի աշակերտը էկրանին տեսնում տվյալ թեմայի առաջադրանքների ցուցակը։  

 

 

Մենք տեսնում ենք, որ՝

Աշակերտի` տվյալ թեմայի յուրացման գնահատականի հաշվարկի ժամանակ կդիտարկվեն միայն առաջադրանք \(№\) \(1\)-ը, \(2\)-ը, \(3\)-ը, \(4\)-ը, \(5\)-ը և \(6\)-ը։ Առաջադրանք \(7\)-ը և \(8\)-ը չեն դիտարկվի։

 

Թեմայի (ենթաթեմայի) գնահատականը հաշվարկվում է հետևյալ բանաձևով՝

 

 

Առարկայի գնահատականը հաշվարկվում է նույն բանաձևով՝

 

 

Այսպիսով, «Թվային և հանրահաշվական արտահայտություններ, դրանց թվային արժեքները» թեմայի կատարման համար Աշակերտին տրված գնահատականը հաշվարկվում է հետևյալ կերպ՝    

 

 

 

Կատարած առաջադրանքների համար վաստակած միավորների տոկոսը գնահատականի է վերածվում հետևյալ սանդղակի միջոցով՝

 

Գնահատական	Տոկոս*	Առարկայի յուրացման մակարդակը
\(5\)	\(87-100\)%	բարձր
\(4\)	\(66-86\)%	լավ
\(3\)	\(42-65\)%	բավարար
\(2\)	\(2-41\)%	անբավարար
\(1\)	\(0-1\)%	չկատարված

 

*Առարկայում/թեմայում/ ենթաթեմայում Աշակերտի կատարած առաջադրանքների համար վաստակած միավորների հնարավոր առավելագույն քանակից Աշակերտի վաստակած միավորների տոկոսը։

**Ուշադրություն․ «Աշակերտների արդյունքները» բաժնում գնահատականն այլ կերպ է հաշվարկվում։ Առավել մանրամասն հետևյալ հղումով:

 

«Աշակերտների արդյունքները» բաժնում թեմայի (ենթաթեմայի) համար վաստակած գնահատականի հաշվարկի ժամանակ համակարգը դիտարկում է ինչպես այն առաջադրանքները, որոնք նա կատարել է, այնպես էլ այն առաջադրանքները, որոնք նա չի կատարել, չի բացել։ Այդ իսկ պատճառով էլ, եթե Աշակերտը կատարել է թեմայի (ենթաթեմայի) միայն որոշ առաջադրանքներ, առաջարկվող գնահատականը կարող է ցածր լինել։

 

«Աշակերտների արդյունքները» բաժնի և առաջարկվող գնահատականի մասին առավել մանրամասն կարդացեք «ՏՀՏ գրագիտություն․Նորարար» դասընթացի «Դասարանում աշակերտների արդյունքների դիտում» թեմայում։

Յուրաքանչյուր թեստի համար առկա է ժամանակային սահմանափակում։

 

 

Երբ Աշակերտն սկսում է կատարել թեստը, նրան տեսանելի է ժամանակի հաշվարկը: Այսպես նա սովորում է աշխատել ժամանակային սահմանափակմամբ։

 

 

 

 

Օգտատիրոջ հանրային պրոֆիլում տեսանելի են՝