Մեթոդական հանձնարարականներ
Տեսություն
| Թիվ | Անվանումը | Նկարագրություն |
|---|---|---|
| 1. | Сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным | Определение. Местоположение придаточного. Средства связи. |
Առաջադրանքներ
| Թիվ | Անվանումը | Տիպը | Բարդությունը | Միավորներ | Նկարագրություն |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | СПП с придаточным изъяснительным | 1 տեսակ - ճանաչողական | հեշտ | 1Մ. | Выбор СПП с придаточным изъяснительным. |
| 2. | Придаточное изъяснительное | 1 տեսակ - ճանաչողական | հեշտ | 2Մ. | Нахождение главной и придаточной частей. |
| 3. | Местоположение придаточной части | 2 տեսակ - մեկնաբանական | հեշտ | 1.5Մ. | Изменение местоположения придаточной части. |
| 4. | Вопрос к придаточной части | 1 տեսակ - ճանաչողական | միջին | 3Մ. | Постановка вопроса от главного слова к придаточной изъяснительной части. |
| 5. | Союзные слова | 3 տեսակ - վերլուծական | միջին | 3Մ. | Союзные слова в СПП с придаточным изъяснительным. |
| 6. | Типы придаточных | 3 տեսակ - վերլուծական | միջին | 3Մ. | Определение типа придаточной части. |
| 7. | Синтаксические синонимы | 3 տեսակ - վերլուծական | բարդ | 2Մ. | Перестроение предложений. |
Թեստեր
| Թիվ | Անվանումը | Խորհուրդ տրվող ժամանակը | Բարդությունը | Միավորներ | Նկարագրություն |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме СПП с придаточным изъяснительным | 00:15:00 | միջին | 17Մ. | Уметь находить СПП с придаточными изъяснительными, изменять место придаточного, задавать вопрос от главной части к придаточной. |
Ստուգողական թեստեր (աշակերտներին հասանելի չէ):
| Թիվ | Անվանումը | Խորհուրդ տրվող ժամանակը | Բարդությունը | Միավորներ | Նկարագրություն |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашняя работа по теме Типы придаточных | 00:20:00 | միջին | 18Մ. | Уметь находить СПП с придаточными изъяснительными, определять главные и придаточные части, различать типы придаточных. |
| 2. | Проверочная работа по теме Редактирование предложений. Синтаксические синонимы | 00:20:00 | բարդ | 22Մ. | Уметь отличать союз от союзного слова, определять тип придаточного, видеть и исправлять ошибки в построении СПП, переводить предложения с прямой речью в предложения с косвенной. |